松村英治著授業は教師の生命線 多忙感 や 徒労感 ではなく 学び多き 充実感 松村英治著 が生まれる授業研究を創る 仲間と見合い磨き合う授業研究の創り方 達成感 と 新品同様 最終決算

松村英治著授業は教師の生命線!「多忙感」や「徒労感」ではなく、 学び多き「充実感」と「達成感」が生まれる授業研究を創る! 仲間と見合い磨き合う授業研究の創り方/松村英治著

1100円 松村英治著授業は教師の生命線!「多忙感」や「徒労感」ではなく、 学び多き「充実感」と「達成感」が生まれる授業研究を創る! 仲間と見合い磨き合う授業研究の創り方/松村英治著 本・雑誌・コミック 人文・地歴・社会 人文・思想 教育 学校教育 松村英治著授業は教師の生命線 多忙感 や 徒労感 ではなく 学び多き 充実感 松村英治著 が生まれる授業研究を創る 仲間と見合い磨き合う授業研究の創り方 達成感 と 最終決算 松村英治著授業は教師の生命線!「多忙感」や「徒労感」ではなく、,/geelhout1735009.html,jimenakatomurakami.net,学び多き「充実感」と「達成感」が生まれる授業研究を創る!,1100円,本・雑誌・コミック , 人文・地歴・社会 , 人文・思想 , 教育 , 学校教育,仲間と見合い磨き合う授業研究の創り方/松村英治著 松村英治著授業は教師の生命線!「多忙感」や「徒労感」ではなく、,/geelhout1735009.html,jimenakatomurakami.net,学び多き「充実感」と「達成感」が生まれる授業研究を創る!,1100円,本・雑誌・コミック , 人文・地歴・社会 , 人文・思想 , 教育 , 学校教育,仲間と見合い磨き合う授業研究の創り方/松村英治著 1100円 松村英治著授業は教師の生命線!「多忙感」や「徒労感」ではなく、 学び多き「充実感」と「達成感」が生まれる授業研究を創る! 仲間と見合い磨き合う授業研究の創り方/松村英治著 本・雑誌・コミック 人文・地歴・社会 人文・思想 教育 学校教育 松村英治著授業は教師の生命線 多忙感 や 徒労感 ではなく 学び多き 充実感 松村英治著 が生まれる授業研究を創る 仲間と見合い磨き合う授業研究の創り方 達成感 と 最終決算

1100円

松村英治著授業は教師の生命線!「多忙感」や「徒労感」ではなく、 学び多き「充実感」と「達成感」が生まれる授業研究を創る! 仲間と見合い磨き合う授業研究の創り方/松村英治著



商品情報
内容情報prologue 教師という仕事

授業力は教師の生命線
 1 目指す学級の姿や授業イメージをもつこと
 2 目指すものの実現に向けて絶えず努力を続けること
 3 同僚と授業を見合い、語り合うこと
校内研究とは授業を見合う同僚性の延長にある
 1 個々の教師の授業力向上
 2 教師同士の同僚性の構築
 3 授業を見合い語り合う学校文化の形成

第1章 授業力を磨く仕組み

校内研究のビジョンを掲げる
「楽しさ」再考
質の高いクリアなイメージ
 1 提案授業
 2 話題提供授業
授業者のための研究授業
 1 自分なりの授業をつくる道しるべ
 2 その日の授業そのもので語り合う協議会にする
 3 誰のためにもならない社交辞令を、意味のある取組に変える
 4 授業者の思いを支える周囲のバックアップ
提案授業は、なぜ建設的な改善をもたらすのか

第2章 研究授業をつくる

ツールとシステムがあれば安定的に持続する
3つの視点からの授業改善
 1 時間的な視点…単元・授業構成を工夫する
 2 空間的な視点…かかわりを大切にする
 3 心理的な視点…自分自身を中心に置く
学習指導案の内容と形式の精選
 1 単元の活動計画立案シートの発案
 2 学習指導案の改良へ
総合的な学習の時間の完全攻略本
2つの研究推進だよりの役割
定例研究会の充実
 1 学年研
 2 テーマ研
授業を見合い語り合う
協議の展開方法
 1 協議前
 2 協議序盤(グループ協議)
 3 協議中盤
 4 協議終盤
 5 協議の締めくくり

第3章 教師の思考がアクティブになる研究発表会

研究発表会…気持ちのよい眠りに誘うのは何か
基調提案、リーフレット
テーマ別ポスターセッション
子供の姿を素材にした授業の見方シンポジウム

第4章 私たち教師が共に学び合えるチームとなるために必要なこと

私を育ててくれた人たちとの出会い
周囲への不満、私の驕り
吉田先生と三田先生
朝活と自主学習会
信頼されるということ
私の働き方改革

Appenndix 総合的な学習の時間「完全攻略本」
著者情報松村英治著
読者対象(校種)小学校
判型四六
ページ数208ページ
出版社東洋館出版社
出版年月日2019年7月5日
ISBN9784491037196
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松村英治著授業は教師の生命線!「多忙感」や「徒労感」ではなく、 学び多き「充実感」と「達成感」が生まれる授業研究を創る! 仲間と見合い磨き合う授業研究の創り方/松村英治著

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